现在社会了出现在越来越多的高分低能的，这应该是中国的应试教育造成的吧！
有很多自学成才的朋友一点点考试，最后学到大专再学到本科，也有一些大专同学努力用功，最后通过了本科考试。但是今天我们可以确定地说，如果你不在占我们国家高校学生总量大约5%的名校，本科基本上不意味着特别的就业价值，而按照就业的技能要求，本科大部分情况下浪费了太多的时间。最近国务院正在进行教育体制改革方案的设计，我觉得这次一定要大幅调整对于高等教育的错误投入，而大帐改进对于职业教育的投入，把中专与中技和高等专科学校的教育投入重视起来。我们中国这样的经济结构，需要的是大量技术蓝领、技术管理者、作业型管理者与知识服务型专门服务人员，这些人基本上就是中专大专的需要。在我们大学生就业那么严紧的情况下，在实际的就业市场上，企业需要的这类人才依然严重不足。而在目前现实的大学生就业压力下，最可以实行的是对于广大在根本上难以找到就业出路的大学生，提供一年的高等专业技能培训机会，让他们得到一个专业的大专证书。而对于那些乐于创业的大学生，则可以增加一年在中小企业的见习机会，因为只有在那样的企业而不是大型公司或者跨国公司，才会真正得到创业真经，而且客观上也可以刺激学生向中小企业流动。除了错误的教育资源配置战略，大学普遍不以技能为教育核心内容与就业市场上普遍要求职业技能的尖锐矛盾一定会爆发的，振振有词的大学教授与校长们再不要以自己的无能作为大学只提供基本知识的辩护了，可以这么说，今天绝大部分的本科教育学生如果只自学其效果不会比老师教差多少，而如果学生只用1/3的时间去学习现在的书本知识而其他时间在社会上打工或者实习，绝对会比现在的学法找工作容易很多。而那种诱惑很多对研究没感觉也没热情的考试高手的研究生免试实在也没多少营养，要多半是一种就职的“死刑缓期执行”，而我们在同一专业同一学校的研究生学习如果就我们的技能培养角度而论，基本是不增值的。

当然在本科学生学习了大专的情况下，本科或者研究生的课程反而能显示出一定的价值，因为那些课程虽然大半并不直接培养技能，但是却可能对于技能的扩展与理解提供一定的知识帮助与基础功底的价值。而且在大专提供了具体而实在的使用领域与方向后，本科的不痛不痒的散漫知识也就有了一个聚焦的目标领域。所以也许本升专并不是万能的，但一定是更实在一点的。最近有一些公司在开始这样的业务，有些开发区开办这样的学院，实在是有智之选。